S05-03

S05-03

Medios Digitales y Eficacia Escolar en Educación Primaria

Introducción: En muchas ocasiones el uso de medios digitales en el aula es considerado como un factor asociado a la eficacia escolar que incide en la mejora educativa. Los objetivos de este trabajo son, por un lado, analizar las buenas prácticas en el uso de los medios digitales en centros de alto nivel de eficacia de educación primaria en la Comunidad Autónoma Vasca y, por otro, analizar las diferencias entre centros de alto y bajo nivel de eficacia. Método: Mediante procedimientos estadísticos de regresión multinivel, se seleccionaron 31 centros que cumplían los criterios para considerarlos de alta eficacia (15 centros) o baja eficacia (16 centros). Se aplicó un cuestionario a 212 docentes (131 pertenecientes a centros de alta eficacia y 81 de baja) y se realizaron 54 entrevistas, 27 a equipos directivos y 27 a inspección educativa. Resultados: No se han encontrado diferencias significativas en la percepción del profesorado del uso de recursos digitales en el aula entre ambos tipos de centros. Sin embargo, los equipos directivos e inspectores/as señalan recursos y prácticas diferenciadas entre los centros de alta y baja eficacia. Discusión: En las conclusiones se destacan las buenas prácticas identificadas en el uso de medios digitales en primaria y algunas implicaciones para la práctica educativa en el aula.

Educación, primaria, eficacia, metodología, medios digitales, buenas prácticas.

 

Firmantes

Nombre Adscripcion Procedencia
Ander Azkarate Morales Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea España
Isabel Bartau Rojas Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea España
Ana Aierbe Barandiaran Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea España
Eider Oregui Gonzalez Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea España

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